Održan je program otvaranja projekta „Digitalni ekosistem obrazovanja nastavnika“, koji se realizuje u okviru IPA III perioda u saradnji sa Generalnom direkcijom za obuku i razvoj nastavnika Ministarstva nacionalnog obrazovanja i UNICEF-om, uz učešće zamenika ministra za Obrazovanje Petek Aşkar.
Govoreći na otvaranju programa, zamjenik ministra Petek Aşkar je podsjetio da se Ministarstvo nacionalnog obrazovanja nedavno fokusiralo na tri oblasti: predškolsko obrazovanje, stručno obrazovanje i profesionalni razvoj nastavnika.
Navodeći da je 'Zakon o nastavničkoj profesiji' jedan od najvažnijih poslova koje Ministarstvo za nastavnike sprovodi poslednjih godina, Aškar je naveo da se ovim zakonom reguliše izbor nastavnika, njihovo stručno usavršavanje i napredovanje u karijeri; Napomenuo je da su stvorene profesionalne i direktorske karijerne ljestvice nastavnika i time poboljšana njihova lična prava.
Podsjećajući da je uredba o stručnom usavršavanju ažurirana s posebnim naglaskom na obuku nastavnika, Aşkar je rekao: „Sa ažuriranom uredbom, profesionalni razvoj nastavnika je raznolik, a pored postojećih aktivnosti stručnog usavršavanja, u školi kreirani su profesionalni razvoj, zajednice za profesionalni razvoj i programi mobilnosti nastavnik-menadžer.
Sa profesionalnim razvojem u školi, potrebe za profesionalnim razvojem nastavnika mogu se zadovoljiti na školskoj osnovi, pa čak i pojedinačno za svakog nastavnika. Zajednice za profesionalni razvoj, koje su među ovim ažuriranjima, imaju poseban značaj. Po prvi put u istoriji Turske, zajednica za profesionalni razvoj, koja predstavlja aktivnost profesionalnog razvoja u kojoj nastavnici mogu sinhrono da se sastaju sa edukatorima u okruženju digitalnog obrazovanja, uključena je u uredbu.” on je rekao.
Navodeći da se digitalnoj transformaciji pridaje značaj i kako bi se zadovoljile potrebe svakog nastavnika, Aškar je rekao: „Uspostavljanje Informativne mreže za nastavnike, koja je direktno povezana sa aktivnostima stručnog usavršavanja nastavnika. ÖBA je platforma stvorena da podrži profesionalni razvoj nastavnika i školskih administratora kroz obrazovanje na daljinu. ÖBA je dizajnirana da bude mjesto susreta za profesionalni razvoj, kao i mjesto za razmjenu dobrih praksi.”
Ističući da je zahvaljujući ovim naporima postignuto više nastavnika, Aşkar je rekao da će 2022. godine biti dostignuto 9 miliona 456 hiljada nastavnika; On je rekao da su u 2023. godini do sada učestvovali u 2 miliona 326 hiljada aktivnosti stručnog usavršavanja.
Napominjući da brzi razvoj tehnologije zahtijeva kontinuirano ažuriranje ovih kompetencija nastavnika, Aşkar je rekao: „Ove kompetencije, počevši od kompjuterske pismenosti, korištenja online platformi, korištenja alata obrazovnih tehnologija, produkcije digitalnih medija, digitalnog građanstva, kodiranja i programiranja, podataka analiza i vizualizacija, sajber sigurnost.obuhvata niz složenih vještina kao npr Kako je navedeno u Akcionom planu Evropske unije za digitalno obrazovanje 2021-2027, digitalna tehnologija, kada je efikasno koriste nastavnici, osigurat će pristup kvalitetnom i inkluzivnom obrazovanju i obuci za sve učenike. Uz digitalnu tehnologiju, moguće je fokusirati se na personalizirano, fleksibilno učenje usmjereno na studenta u svim fazama obrazovanja i obuke. Projekat digitalnog ekosistema obrazovanja nastavnika implementiralo je naše Ministarstvo kako bi podržalo vještine digitalnog obrazovanja naših nastavnika i unaprijedilo studije o digitalnom obrazovanju u integritetu, uzimajući u obzir procese kroz koje prolazi naša zemlja i svijet. Predmetnim projektom ima za cilj povećanje vještina digitalnog obrazovanja nastavnika i jačanje kapaciteta Ministarstva narodnog obrazovanja za pružanje digitalnog obrazovanja.” koristio fraze.
Navodeći da će laboratorije za učenje nastavnika biti uspostavljene u osam provincija, a to su Ankara, Istanbul, Yalova, Izmir, Rize, Mersin, Erzurum i Gaziantep, u okviru projekta, Aškar je rekao: „U okviru projekta biće kreirani moduli obuke za nastavnika i školskih administratora, a 200 hiljada nastavnika, školskih administratora i drugih nastavnika će biti obučeno na obukama. Zahvaljujući nastavnicima opremljenim vještinama digitalnog obrazovanja u okviru stvorenog digitalnog obrazovnog ekosistema, učenicima će se pružiti efikasnija prilika za obrazovanje i obuku i na kraju će se naići na bolje ishode učenja učenika. dao svoju procenu.
Aşkar se zahvalio svima koji su doprinijeli uspjehu projekta.
Pored Programa Aşkar, zamjenik predstavnika UNICEF-a za Tursku Paolo Marchi, Delegacija EU u Turskoj Angel Gutierrez Hadalgo i generalni direktor za obuku i razvoj MEB-a Cevdet Vural, generalni direktor IT-a Özgür Türk, generalni direktor Službe za specijalno obrazovanje i usmjeravanje Cemal Özdemir, službe podrške Generalni direktor Levent Özil, generalni direktor za srednje obrazovanje Halil İbrahim Topçu, generalni direktor YEĞİTEK Ertuğrul Karalar, generalni direktor EU i vanjskih odnosa Hasan Ünsal, generalni direktor građevinarstva i nekretnina Umut Gür, generalni direktor cjeloživotnog učenja Hüseyin Burak Fet, Pridružio se šef odjela za razvoj strategije Mehmet Fatih Leblebici.