Ministar nacionalnog obrazovanja Mahmut Özer je ispitao aktivnosti koje se provode u Malatyi na licu mjesta i napravio evaluacije o procesima obrazovanja i obuke u oblasti katastrofe.
Ministar Özer je dao izjave za novinare nakon pregleda u Malatyji. Ističući da su kao Ministarstvo nacionalnog obrazovanja poduzeli sve mjere predostrožnosti da normaliziraju obrazovanje nakon zemljotresa, Özer je rekao: “Prije otvaranja škola pružali smo sve vrste podrške za nastavak školovanja u šatorima i kontejnerima. Istovremeno, trudili smo se da našim studentima i građanima prenesemo sve vrste podrške u vezi sa psihosocijalnim aktivnostima. Zatim smo razvili trostepeni sistem za početak obrazovanja i obuke za naše škole u regionu. U prvoj fazi započeli smo edukaciju i obuku u Kilisu, Şanlıurfi i Diyarbakiru 1. marta za drugi mandat. Od 13. marta smo započeli edukaciju u Osmaniji, Gaziantepu i Adani. U četiri provincije koje su najviše pogođene zemljotresom, a to su Adıyaman, Kahramanmaraş, Malatya i Hatay, obustavili smo obrazovanje do 27. marta. 27. marta smo započeli edukaciju samo u za to predviđenim četvrtima, a ne u centru i svim okruzima. Na primjer, od 27. marta prošle sedmice započeli smo obrazovanje u osam okruga u Malatyi, sedam okruga u Hatayu, mnogim okruzima u Adıyamanu i dva okruga u Kahramanmaraşu.”
“Ne postoji okrug u Malatyji u kojem obrazovanje nije počelo”
Navodeći da je Malatya pokazao drugačiji pristup, Özer je rekao: „Kao što znate, prepustili smo našim guvernerima da započnu obrazovanje od tog datuma. Od danas smo započeli edukaciju u 156 škola u svim preostalim okruzima. Drugim riječima, nema okruga u Malatyji gdje obrazovanje i obuka više nisu započeli, već su prioritet date našim školama, koje su dobile zvučni izvještaj od našeg Ministarstva životne sredine i urbanizacije, a one su aktivirane na prvom nivou i obrazovanje je počelo brzo. Danas smo posjetili školu u Battalgaziju, gdje je počelo obrazovanje. Naši učenici su zaista sretni, jer su upoznali svoje prijatelje. Naši nastavnici su veoma uzbuđeni.” koristio fraze.
Navodeći da se obrazovanje bavi i mnogim oblastima oko njega, ministar Özer je rekao da je iz tog razloga brza normalizacija obrazovanja od velikog značaja u smislu normalizacije života. Özer je rekao: „Mobilizirali smo sva naša sredstva u tu svrhu. Takođe pružamo sve vrste podrške našim učenicima da dođu zajedno sa svojim nastavnicima.” on je rekao.
Ističući da Ministarstvo nacionalnog obrazovanja izlazi u susret svim potrebama učenika, posebno u pogledu knjiga i kancelarijskog materijala, ministar Özer je nastavio: „S druge strane, kao što sam već spomenuo, obrazovanje se uglavnom odvija autobuskim obrazovanjem u pet okruga Malatya jer ima manji broj đaka.Od početka školovanja u 156 škola, premeštamo naše učenike ovde da porodice učenika koji uče u drugim školama nemaju poteškoća. Ponovo pružamo veoma ozbiljnu podršku u pripremi učenika 8. i 12. razreda za LGS i YKS u našem regionu.”
Napominjući da je oko 129 hiljada studenata okupljeno uz podršku i kurseve obuke na 3 punktova kako bi se podržao proces pripreme LGS-a i YKS-a u oblasti katastrofe, ministar Özer je rekao da će se i kvalifikacije i kapacitet svih ovih podrške i dalje povećavati. dan za danom.
Ministar Özer, koji je napomenuo da je proces prijave za LGS od danas počeo između 3. i 13. aprila, rekao je: „Pošto će naši učenici u drugim provincijama automatski polagati ispite u svojim školama, njihova registracija će se vršiti automatski, ali ako naši učenici u regionu žele, mogu ići u škole u svojoj pokrajini ili okrugu, ili ako ne, mogu ići u druge provincije.Moći će polagati ispit u školama koje žele, u školama u okrugu koji žele. Svim našim učenicima želim uspjeh.”
Obraćajući se nastavnicima koji su predano radili u ovom procesu, Özer je rekao: „Želim da izrazim iskrenu zahvalnost našim nastavnicima i predanim nastavnicima koji se ne bave samo obrazovanjem već i za svu podršku i potrebe građana. koristio frazu. Izrazivši da su sretni i učenici čije se škole otvaraju u regionu, Özer je rekao: „Želim im uspjeh. Nadamo se da će ovo obrazovanje završiti mnogo jače povećanjem svoje psihološke otpornosti.” rekao je.
Počeo je proces odabira centralnog ispita u okviru LGS-a za studente u oblasti katastrofe.
Za učenike u provincijama u kojima je zbog zemljotresa proglašeno vanredno stanje u okviru Sistema tranzicije srednjih škola (LGS) počeo je proces polaganja centralnog ispita. Selekcije će trajati do 13. aprila.
U okviru LGS-a, centralni pregled će se održati 4. juna 2023. u cijeloj zemlji, uključujući i pokrajine u zoni zemljotresa. Prijave za ispite će Ministarstvo centralno vršiti od 8. do 3. aprila za sve učenike 13. razreda, izuzev učenika koji nisu registrovani u sistemu e-škole u inostranstvu i učenika u pokrajinama u kojima je zbog zemljotresa proglašeno vanredno stanje.
Međutim, zahvaljujući posebnim mjerama poduzetim za studente u Adani, Adıyamanu, Diyarbakiru, Gaziantepu, Hatayu, Kahramanmaraşu, Kilisu, Malatyi, Osmaniyeu i Şanlıurfi, gdje je zbog potresa proglašeno vanredno stanje, studenti prijavljeni u ovim provincijama će biti mogu polagati ispit u drugim provincijama ako žele.
Učenici 8. razreda koji se nađu u ovoj situaciji moći će da biraju pokrajinu i okrug u kojem će polagati ispit od 3. do 13. aprila. Prijave će se vršiti putem sistema e-Škole.
Ministarstvo će odrediti škole u kojima će polagati učenici koji se nalaze u pokrajinama u kojima je zbog zemljotresa proglašeno vanredno stanje, a koji ne izaberu pokrajinu ili okrug.