Ministar nacionalnog obrazovanja Mahmut Özer je napomenuo da se nastavlja projekat „Čitaj-komentiraj, piši-komentiraj“, koji se provodi kako bi se stvorilo područje u kojem učenici srednjih društvenih škola mogu aktivno djelovati u oblastima kritičkog čitanja i kreativnog pisanja. dobivši novu dimenziju aktivnostima za kritičko čitanje. Aktivnosti prvog polugodišta projekta „Čitaj-komentiraj, piši-komentiraj“ Generalnog direktorata za srednje obrazovanje Ministarstva nacionalnog obrazovanja za kritičko čitanje oživljavaju različitim aktivnostima.
Projekat, koji se u školskoj 2021-2022. godini odvijao pod nazivom „Autorska radionica“, pilotirano je realizovan sa 16 srednjih društvenih škola. Projektom čiji je opseg ove godine proširen, aktivnosti kritičkog čitanja provode se u 93 gimnazije društvenih nauka u dvije faze uz aktivnosti kreativnog pisanja.
Dajući ocjenu o ovoj temi, ministar nacionalnog obrazovanja Mahmut Özer naveo je da je projekat „Čitaj-komentiraj, piši-komentiraj“ realizovan pod koordinacijom Srednje škole društvenih nauka Kayseri Kilim, koja je prošle godine pobijedila na takmičenju u tipu priče u okviru obim projekta i rekao: Cilj nam je da obrazujemo mlade pisce sa vještinama kritičkog čitanja.” rekao je.
Ministar Özer je naveo da je projekat, koji je realizovan uz učešće 67 učenika i nastavnika savjetnika iz 93 srednje škole društvenih nauka u 930 provincija; On je naveo da će to doprinijeti razvoju izvođenja zadataka, regulaciji emocija, saradnji, otvorenosti i interakciji sa drugima.
Izrazivši da projektom također žele steći kulturu čitanja, Özer je rekao: „U skladu sa ciljem sticanja vještina kritičkog čitanja kroz zajednice učenja koje će se formirati u školama, studije koje imaju za cilj pomoći našim učenicima da steknu sposobnost objektivnog i subjektivnu kritiku, sintetiziraju stare i nove informacije, razvijaju individualnu jedinstvenu perspektivu i koriste ključne koncepte u čitanju putem osjetila. koristio fraze.
Sastanci učenika i autora u školama
U okviru projekta „Pročitaj-komentiraj, tekst-komentiraj“, učenici su pročitali pet knjiga koje su odredili profesori društvenih nauka u srednjim školama. Svaka knjiga čiji je proces čitanja završen se evaluira uz podršku akademika ili autora koji se sastaje zajedno sa nastavnicima savjetnicima i provodi se proces kritičkog čitanja. Kada se završi proces čitanja za sve knjige, škole će podijeliti sa školom koordinatorom evaluacijske članke o sprovedenim aktivnostima i pročitane knjige Generalnom direktoratu.
Proces kreativnog pisanja za kreiranje proizvoda poezije i eseja koji je planiran za drugi semestar odvijaće se nakon online treninga u martu i aprilu. Učenici srednjih društvenih škola ove godine će učestvovati na takmičenju u žanrovima poezije i eseja.
Budite prvi koji će komentirati