Kako bi se studenti YKS i LGS trebali pripremiti za ispite?

Centar za kurseve podrške za nastavnike u obrazovanju i obuci, koji djeluje u okviru Uprave za socijalne usluge Odjela za socijalne usluge Metropolitanske općine Mersin, savjetuje studente YKS i LGS o tome kako da se pripreme za ispite.

Çeviker: “Odabir pravog izvora je jedan od najvažnijih aspekata dobrog izvođenja procesa”

Govoreći o važnosti odgovarajućeg studijskog programa za studenta, odabiru pravog resursa i praksi u YKS procesu, Duygu Çeviker, jedan od nastavnika Centra za vođenje kurseva, je istakao da je dobro upoznavanje ispita jedan od najvažnijih tačke YKS procesa. Rješavanje retrospektivnih pitanja će smanjiti studentovo uzbuđenje u vrijeme ispita; Izrazivši da se priprema u radnom okruženju u kojem se student osjeća dobro i psihički ugodno, Çeviker je rekao: „Rad studenta po veoma striktnom studijskom programu će uzrokovati da se nakon nekog vremena odvoje od procesa. Neophodno je uskladiti društveni život i učenje. U našim kursevima pružamo smjernice našim studentima o temama mjesečnih prezentacija koje smo postavili. Osim toga, za naše studente održavamo i nedjeljne ispite za vježbu kako bi imali probu u YKS-u, a sve to radimo besplatno. Istovremeno, pružamo resursnu podršku našim studentima sa besplatnim bankama pitanja.

Kako YKS i LGS studenti treba da se pripreme za ispite

Jiyan Akbalık, koji radi kao predavač u Centru za kurseve u okviru Direkcije za obrazovanje, informisao se o procesu LGS-a i naveo da oni prave personalizirani studijski program jer studenti moraju raditi po redovnom nastavnom planu i programu. Izražavajući da se studijski programi mogu razlikovati od osobe do osobe, Akbalık je rekao: „Također kažemo našim studentima s kojim kursom treba da počnu, zajedno sa odgovarajućim studijskim programom. Kada kreiramo studijski program, pogodno okruženje i rješenje pitanja, naši studenti moraju redovno učiti s pitanjima nove generacije.”

Napominjući da je LGS ispit zasnovan na vještinama i da studentima preporučuju da uče tako što će pisati male bilješke ili sažimati bez pamćenja, Akbalık je rekao: „LGS-ova pitanja nove generacije, pitanja o razumijevanju čitanja i verbalnoj logici, zaključivanju, uzročno-posljedičnoj vezi i tumačenje čitalačkih vještina učenika.želi. Iz tog razloga našim učenicima preporučujemo da čitaju knjige 30 minuta ili barem 20 minuta dnevno.”