Ministar nacionalnog obrazovanja Mahmut Özer izjavio je da nijedna od 71 škola nije zatvorena zbog incidenta, ali da postoje zatvorena odjeljenja, te da se procesom upravlja "po razredima" i "prema predmetima".
Ministar nacionalnog obrazovanja Mahmut Özer odgovorio je na pitanja u izjavama u vezi sa obrazovnim programom na direktnom prenosu NTV -a. Na pitanje o evaluaciji, navodeći da su prošle dvije sedmice od početka obuke licem u lice, Özer je podsjetio da je obuka prilagođavanja počela 2. septembra, a normalna obuka na svim nivoima 1. septembra. Ističući da u potpunosti koordiniraju proces s Ministarstvom zdravlja, Özer je rekao da su poduzeli sve potrebne mjere opreza u svim školama.
Napominjući da su svi potrebni vodiči pripremljeni i poslani u 81 pokrajinsko guvernerstvo, Özer je nastavio: „Do kraja godine smo zadovoljili potrebe svih naših škola. Istovremeno smo poslali sve aproprijacije koje su potrebne našim školama u vezi sa čišćenjem i higijenom, ne samo za mjesec septembar, već i sve aproprijacije koje su im potrebne do kraja 2021. godine. Nismo bili zadovoljni s tim. U našim školama postoji 71 hiljada stalnog osoblja za čišćenje. Osim toga, zaposlili smo 50 hiljada osoblja za čišćenje u okviru Programa rada za dobrobit zajednice našeg Ministarstva rada. Nismo bili zadovoljni s tim, uspostavili smo elektronski sistem praćenja u našim školama. Ovo se radi po prvi put. Znate, dok smo donosili pokrajinske i okružne odluke, sada donosimo školske odluke. Stoga postoji sistem u kojem sve detaljne informacije, kao što su status cijepljenja u svakoj školi, ljudi kojima je potrebna PCR, časovi koji prekidaju obrazovanje licem u lice zbog slučaja ili bliskog kontakta, i mogu primiti trenutne informacije od Ministarstva zdravlja . Ovaj sistem smo učinili dostupnim svim našim školama. Trenutno u našem sistemu imamo 57 škola, od kojih su 108 državne škole. Predajemo u 71 hiljada učionica. Odatle možemo pratiti informacije u svih 320 hiljada učionica. ”
Navodeći da su osnovali pozivni centar u kojem se odgovara na pitanja u okvirima koje je utvrdilo Ministarstvo zdravlja, Özer je rekao da su formirali i savjetodavni odbor koji se sastoji od naučnika. Napominjući da je odbor održao svoj prvi sastanak danas, Özer je rekao: „Oni su također savjetodavni odbor na kojem raspravljamo o našim prijedlozima za zdraviji proces u školama, detaljniji obrazovni sistem i razvijamo različite pristupe. To nije alternativa Odboru za nauku o zdravlju. U ovom odboru raspravljamo o svim odlukama ili alternativama koje smo sazreli, prosljeđujemo ih Ministarstvu zdravlja, a konačne odluke donosi Odbor za nauku Ministarstva zdravlja. ” on je rekao.
Zbog tog slučaja nijedna škola nije zatvorena
Navodeći da nijedna od 71 hiljade 320 škola nije zatvorena zbog incidenta, ali da je bilo odjeljenja koja su zatvorena, ministar Özer je izjavio da se procesom upravljalo "na osnovu razreda" i "na osnovu predmeta" i rekao: "Ako postoje 2 pozitivna slučaja u bilo kojoj učionici, osim u predškolskoj ustanovi, postoje 14 pozitivna slučaja. Ako postoje, pauziramo se od obrazovanja XNUMX dana u učionici, ali ne ostavljamo naše učenike sami. U isto vrijeme nastavljaju izvođenje nastave uživo na digitalnim platformama. ”
Ministar Özer, ponavljajući da razredi nisu zatvoreni do kraja termina jer su bili u karantinu, izjavio je da su se ti učenici i nastavnici vratili na časove, licem u lice, 14 dana kasnije.
Ministar Özer nastavio je ovako: „U isto vrijeme, svakodnevno pratimo broj slučajeva koje je objavilo naše Ministarstvo zdravlja. Ako se trend povećava, to povećanje se definitivno odražava na našim časovima. Budući da škole nisu izolirano okruženje, one su izolirane samo u učionicama, ali mi imamo tu djecu, 18 miliona učenika, 1,2 miliona nastavnika, preko 100 hiljada administrativnog osoblja, 150 hiljada koji rade samo u službama. Gomila od 20 miliona. Nakon obrazovanja i obuke, ova masa se seli iz škole. Broj zatvorenih odjeljenja je sasvim prirodan jer se broj slučajeva u društvu povećava. Ne postoje naučni podaci zasnovani na pretpostavci da se broj zatvorenih učionica povećava jer škole ne poduzimaju odgovarajuće mjere opreza. ”
Napominjući da se stopa vakcinacije nastavnika povećava iz dana u dan, Özer je rekao: „Povećava se ne samo kod naših nastavnika, već i kod ostalih zaposlenih. Vakcinacija se vrši na dobrovoljnoj osnovi. Samo ako nismo dodatno cijepljeni, zahtijevali smo od naših zaposlenika da rade PCR dva puta sedmično, a proces ide jako dobro. 6. avgusta, kada sam stupio na dužnost, stopa učitelja koji su primili 1 dozu vakcinacije bila je 73 posto. Od 17. septembra, kada smo stigli, stopa učitelja koji su primili 1 dozu vakcine iznosi 92 posto, a prosjek u Turskoj je 83 posto. ” Navodeći da je ova stopa iznad turskog prosjeka, Özer je rekao: “S druge strane, broj učitelja koji su primili 2 doze vakcinacije bio je 6 posto 59. avgusta. Od 17. septembra ovo je dostiglo 80 posto. Želeo bih da se zahvalim našim učiteljima ovde. ” dao svoju ocjenu.
Ministar Özer, na pitanje postoji li nastavnik koji je bio pozitivan na osnovu PCR testova, rekao je: „Postoji. Zapravo, ovo je pokazalo koliko je ta mjera bila ispravna. Bilo je slučajeva koji nisu pokazivali simptome, nisu bili cijepljeni, ali su bili pozitivni kada se radi PCR. Da nismo uradili PCR, ti nastavnici bi išli u školu. Kada budemo poštovali pravila, bit ćemo u povoljnoj poziciji u pogledu održavanja naših škola otvorenim licem u lice, što je najsterilnije i najsigurnije okruženje. Naš pristup zasnovan na predmetima, zasnovan na učionici, pružit će značajnu prednost u održavanju škola otvorenim licem u lice do kraja nastavnog roka, a nadamo se i u sljedećem. ” odgovorio je.
Na pitanje koliko je škola započelo dualno obrazovanje zbog epidemije, ministar Özer je rekao da u 850 hiljada škola ima pretrpanih odjeljenja, te da su najvažniji razlog za to mjesta gdje nema zemljišta za izgradnju škola. Osim toga, Özer je naveo da se zbog jačanja potresa na nekim mjestima nastavila bilateralna obuka, ali ova situacija nije bila uobičajena i održana je na nekim mjestima u lokalnom području. Özer je rekao: "Otprilike 200 škola u Turskoj prešlo je na dualno obrazovanje samo zbog ove mjere, to nije uobičajena situacija." on je rekao.
"Donosimo prijedlog Ministarstvu zdravlja"
Osvrćući se na vijesti o vikend-obukama, Özer je izjavio da oni nemaju sistemski pristup pružanju obuke vikendom te da pokušavaju proizvesti rješenja specifična za škole zasnovane na problemima.
Ministar Özer izjavio je da u slučaju dva incidenta u učionici prekidaju obrazovanje licem u lice 14 dana u toj učionici, a ti učenici nastavljaju školovanje kod kuće putem digitalnih platformi, te su nastavili na sljedeći način: „Predložili smo Ministarstvo zdravlja. Ostali učenici u odjeljenju bilježe se kao bliski kontakti, ali nemaju simptome. Ako mu nakon jedne sedmice roditelj dozvoli PCR, a rezultat PCR -a je negativan, trebao bi se vratiti u učionicu sedmicu kasnije. Ako mu roditelji ne dozvoljavaju PCR, završimo 14-dnevni proces karantene. Naš ministar zdravlja također je pozitivno ocijenio da bi to mogla biti održiva stvar. Oni će to takođe oceniti na Naučnom odboru sledeće nedelje. Kad se takvo što dogodi, interval za prekid nastave za povratak na lice u lice bit će sužen, pa će se predložiti mnogo održiviji pristup. ”
PCR skrining u školama
Vezano za to da li će nasumični PCR skrining u školama biti rutinska praksa koja će se nastaviti tokom cijele školske godine, Özer je rekao da je to pristup koji će Ministarstvo zdravlja implementirati s Ministarstvom nacionalnog obrazovanja u cilju kontrole stanja u školama na uzorcima .
Navodeći da bi se time rasteretilo društvo u pogledu zdravstvenih mjera u školama, Özer je nastavio: „Prva tačka da se PCR test neće primijeniti ni na jednog učenika bez pristanka njihovih roditelja je ta. Druga stvar je da smo razgovarali s našim ministrom zdravlja, naša djeca neće dobiti nosnu PCR, ali će se obaviti PCR test pljuvačke. Tako će to biti mnogo lakši, održivi pristup PCR -u. Ovo će nam ojačati ruku. Jer, osim rutinskih mjera opreza, ako postoji bilo koji slučaj koji nismo mogli otkriti u različito vrijeme, poduzet će mjere opreza, obustaviti obrazovanje licem u lice u tim razredima i donijeti dodatni mehanizam kontrole za povratak u obrazovni sistem za 14 dana ili, ako se Ministarstvo zdravlja složi, sedmicu dana kasnije. ”
Navodeći da su mjesta na koja će se fokusirati ovdje hosteli, a ne škole, Özer je rekao da će raditi PCR za hostele u određenim intervalima i uz pristanak roditelja, tako da će oni imati priliku upravljati procesom u kontroliranijoj kontroli način.
Ovlašćenja pokrajinskih direkcija za nacionalno obrazovanje
Odgovarajući na pitanje hoće li se ovlaštenja koja se dodjeljuju pokrajinskim nacionalnim direkcijama za obrazovanje povećati ili ne, Özer je rekao da pokrajinske nacionalne uprave za obrazovanje mogu donositi odluke na lokalnoj razini u koordinaciji s guvernerstvima u vezi s prepunim učionicama, ali to nije vječni autoritet.
Özer je izjavio da će Ministarstvo nacionalnog obrazovanja biti uključeno u ovaj proces i da će sa Naučnim odborom donijeti odluku kada se odluke donose na osnovu pokrajina i okruga. Ima puno ovlaštenje za smanjenje broja dana. ” rekao je.
Ističući da zdraviji napredak procesa obrazovanja licem u lice nije samo dužnost Ministarstva, Özer je naveo da bi svi roditelji trebali aktivno učestvovati u ovom procesu. Navodeći da se virus ne širi samo u školama, već i u svakom okruženju u kojem se ljudi okupljaju, Özer je zamolio roditelje da poštuju pravila koja je postavilo Ministarstvo zdravlja za kontinuitet prava djece na obrazovanje.
Nacionalni prosvetni savet
Na pitanje šta će biti na dnevnom redu 1. Nacionalnog obrazovnog vijeća koje će se održati u Ankari od 3. do 20. decembra, Özer je rekao da je glavna tema vijeća "jednake mogućnosti u obrazovanju".
Özer je naveo da će ova tema imati tri podnaslova i to su teme na koje će se najviše fokusirati kao Ministarstvo. Objasnio je naslove predmeta kao "Osnovno obrazovanje za jednake mogućnosti u obrazovanju", "Stručno obrazovanje" i "Profesionalni razvoj nastavnika".
Navodeći da će kao Ministarstvo u narednim danima podijeliti s javnošću važne pakete koji se odnose na osnovno obrazovanje i pristup obrazovanju, posebno u regijama u nepovoljnom položaju, Özer je rekao: „Strukovno obrazovanje već je dobilo zamah, pa ćemo u vezi s tim donijeti različite aranžmane . Učitelj je već naša najkritičnija tačka. Konstantno ćemo podržavati naše učitelje u ovom procesu. ” rekao je.
Budite prvi koji će komentirati