Kako usmjeriti djecu prema samopouzdanju? Direktorica modne škole u školama BÜMED MEÇ Aslı Çelik Karabıyık podijelila je temu.
BÜMED MEÇ Škole imaju za cilj odgojiti pojedince koji su znatiželjni, upitni, originalni i slobodoumni, koji imaju vještine stoljeća, učenike koji imaju vještine istraživačkog, kritičkog i analitičkog mišljenja, mogu efikasno komunicirati, samopouzdani su, imaju socijalne vještine, kreativne, etičke vrijednosti, prirodu. ima za cilj biti pojedinci koji su kompatibilni, svestrani, kulturno svjesni i opremljeni.
Škole BÜMED MEÇ, čiji je cilj voditi stvaranjem razlike čineći razliku u obrazovanju svojim inovativnim, naučnim i razvojnim studijama, s ciljem stvaranja okruženja u kojem će učenici moći uživati u proizvodnji, a ne u potrošnji, pridaje važnost saradnji škole i porodice u razvoju djeteta i uključuje porodicu u svim fazama obrazovanja. Škole BÜMED MEÇ, koje u tom kontekstu redovito organiziraju treninge i seminare, s principom da je za porodicu i školu vrlo važno da imaju zajednički jezik i razumijevanje u smislu razvijanja samopoštovanja i samopouzdanja kod djece, roditeljima informacije prenose objavljivanjem biltena.
„Samopouzdanje je od velike važnosti za sreću i uspjeh ne samo na akademskom, već i na socijalnom i emocionalnom polju, kao što je slučaj sa mnogim drugim karakteristikama. Podržavajući samopoštovanje, vrlo je važno prvo razumjeti temperament djeteta, zatim dati odgovornosti primjerene njegovoj dobi, stvoriti mogućnosti za samoevaluaciju davanjem vrijednosti vlastitim mišljenjima i osjećajima, dati povratne informacije pojedinaca, stvoriti prostor za samospoznaju i izražavanje svojih osjećaja. Direktorica modne škole u školama BÜMED MEÇ Aslı Çelik Karabıyık, koja je rekla da je važno davanje povratnih informacija cijeniti njegov trud i napore umjesto davanja nagrada, podijelila je temu za porodice.
1. Pokušajmo prepoznati djetetov temperament i interese.: Djetetovo samopouzdanje započinje s ljudima koji su mu najbliži i kojima najviše vjeruje, s obzirom na vlastita sredstva. Napor koji činimo da prepoznamo njegove karakteristike, snage, razvoj i interese stvara osjećaj da smo viđeni dostojnim prepoznavanja i razumijevanja. Naravno da svojoj djeci uvijek želimo najbolje, ali ta 'dobrota' mora biti povezana s dobrobiti. Stvorimo mogućnosti da naša djeca otkriju svoje snage i interese.
2. Dodijelimo godinama odgovarajuće odgovornosti: Jedan od najvažnijih koraka u razvoju samopouzdanja djece je da osjećaju uspjeh preuzimajući odgovornosti primjerene njihovom uzrastu. Ne zaboravimo da postoje područja u kojima je svaki pojedinac jak i što su raznolikije mogućnosti i prostor koje stvaramo, lakše ih je istražiti. Iako su dobne karakteristike općenite, brzina razvoja vještina djece može se međusobno vrlo razlikovati. Stvorimo mogućnosti u kojima može okusiti uspjeh kako bi mogao osjetiti što prvo može učiniti. Naravno, ne mogu svi biti zadovoljni poslom koji mogu lako obaviti, pa povećajmo težinu svojih odgovornosti na uravnotežen način pažljivim promatranjem.
3. Stvorimo priliku za samoevaluaciju: Jedan od važnih elemenata samopouzdanja je unutrašnja motivacija. Vanjska motivacija može biti pokretačka snaga, ali ako govorimo o trajnom i zdravom samopouzdanju, pojedinac prvo mora biti zadovoljan vlastitim radom. Stvorimo priliku za to da redovito ocjenjujemo njegova djela, njegov dan i njega samog, uzmimo njegovo mišljenje. U ovom trenutku, ne zaboravimo da je djetetov repertoar znanja i iskustva ograničen onim što doživljava. Iz tog razloga ne bi bilo ispravno smatrati situaciju koju je dijete jednom doživjelo neuspješnom ili negativnom jer nije zadovoljno. Na primjer, na kraju dana, 'Šta sam danas dobro učinio? Šta me usrećilo? Šta je iznenadilo? Šta mogu učiniti bolje? Što bih trebao učiniti za ovo? ' Bit će važan početak da mu se stvori prilika da usmjerava pitanja poput sebe i da ih u ovom procesu sluša bez prosuđivanja.
4. Dajmo povratne informacije: Povratne informacije odraslih igraju vrlo važnu ulogu u razvoju samopoštovanja djece. Vrlo je važno da jezik i stil koji ovdje koristimo budu konstruktivni, daleko od sudskih izraza i dati u pravo vrijeme i u pravom okruženju. Ovdje, kako ne bismo stvorili ovisnost o povratnim informacijama i vanjskom odobrenju, vodimo računa da djetetu prvo stvorimo priliku da sebe procijeni, a zatim da konkretno izrazi svoje stavove i zapažanja i da osjeti naše uvjerenje da poboljša ono što radi.
5. Ohrabrite ga da izrazi svoja osjećanja.: Prepoznavanje svojih emocija i njihovo pravilno izražavanje faktor je koji povećava naše samopouzdanje. Činjenica da mi kao roditelji prvo izražavamo svoja osjećanja poslužit će djeci kao uzor. Možda za večerom 'Kakav vam je bio dan? Sta si uradio Što ste osjećali? ' Može nam otvoriti vrata da podijelimo kako nam je prošao dan, šta smo učinili, što nas je iznenadilo i rastužilo prije pitanja poput pitanja poput, i podijelimo svoja osjećanja s nama i drugim ljudima.
6. Dopustite nam da cijenimo vaše napore: „Sjajni ste, bravo!“ Kada vaše dijete postigne nešto tokom igre ili u svakodnevnim aktivnostima. Umjesto da kaže 'Koliko ste se trudili da to učinite', fraziranje ga motivira i povećava njegovu toleranciju na neuspjeh. Neke od njih mogu uključivati otvorenost za mogućnosti koje će održati njegovu prirodnu radoznalost budnom i upoznavanje s ljudima koje će nadahnuti, dijeljenje priča o uspjehu stečenim kao rezultat njegovog rada ili napora na terenu u bilo čemu što se radi.
Budite prvi koji će komentirati