Ministrica nacionalnog obrazovanja Ziya Selçuk rekla je da znaju kako oni dodiruju budućnost djeteta u svakoj odluci koju donesu tokom procesa pandemije.
„Nikada nećemo dopustiti da bilo koji od naših učitelja ili djece rizikuje. To čak ne bi trebalo biti pitanje rasprave. " Ministar Selçuk rekao je da su se savjetovali s liječnicima iz tjedna u tjedan prije nego što su donijeli odluku i da su svakodnevno gledali stolove u drugim zemljama. Navodeći da se odluka o datumu otvaranja škola sada pretvorila u „nacionalno pitanje“, Selçuk je rekao: „Vjerujte u to, vjerujte društvu, ako nema podataka tijekom donošenja takve odluke, nikada nećemo donijeti odluku u ovom ili onom smjeru, ako postoje neki problemi povezani s rizikom. ... Neka društvo snažno vjeruje u ovo i vidi da smo vrlo pažljivo donijeli odluku o tim pitanjima. " Govorio je u formi.
"Donosimo najzdraviju odluku za svoju djecu, za svoje učitelje"
Izjavljujući da pitanju otvaranja škola treba pristupiti kao „holističkom ekosustavu“, Selçuk je rekao: „Kada pogledamo naše odnose sa Naučnim odborom, kada pogledamo što se događa u društvu, naše samopouzdanje raste kada gledamo svoje učitelje i administratore u provincijama. Kažemo 'Imamo ovaj posao, mi ga tražimo.' Ako je potrebno da se ne otvori, radi se o tome da se ne otvori, ako je potrebno da se otvori ... Želio bih naglasiti ovo: Cilj nam je otvoriti i otvoriti škole. Zbog toga ulažemo velike napore da poboljšamo sve vrste uslova. Naša glavna namjera je otvoriti škole jer je to prirodno. Naravno, kad se svugdje govori o normalizaciji, neće biti moguće imati potpuno ograničenje za škole, kina, tržnice, pijace, ulice, sport, umjetnost itd. Slijedimo ovo i donosimo najzdraviju odluku za našu djecu i učitelje. "
Ministar Selçuk pitao je Ahmeta Hakana da li će se škole otvoriti 31. avgusta i rekao: „Spremamo se za njega i spremni smo za njega. Vrlo jasno. " on je govorio. Ziya Selçuk podsjetio je da je bilo izjava da će doći do eksplozije u broju slučajeva prije LGS-a, "Nije bilo eksplozije nakon LGS-a." koristio izraz. Navodeći da je ispit pristupilo milion 1 hiljade djece, Selçuk je rekao: „Slučaj je otkriven samo kod jednog djeteta. Sistem radi toliko dobro da rezultat djeteta koje se testira popodne padne na računar u 473:1 ujutro. Zovu nas iz Ministarstva zdravlja u 10.00 nakon 10.00. Radi se o jednom djetetu. Odmah smo poduzeli mjere predostrožnosti, čim je prva sesija gotova. " rekao je.
Standard za odstupanje u školama
Ministar Selçuk napomenuo je da su uz kontrolni priručnik koji su pripremili sa TSE izdati higijenski standardi svih područja škola, "Započet ćemo to provoditi protokolom koji ćemo potpisati s ministrom industrije i tehnologije, gospodinom Mustafom Varankom." podijelio svoje znanje. Ministar Ziya Selçuk, Ministarstvo industrije i turskih standarda bašte sve škole širom Turske sa Institutom za učitelje, do sudopera vrata, rekavši da uklanjaju standard svake točke, riječi su nastavljene na sljedeći način: "Kontrolni popisi su pripremljeni, knjiga je izašla. Zahvaljujući 2 hiljade inspektora i trenera, direktori i nastavnici svake škole će upravljati školom putem ovih kontrolnih lista. Svi oni imaju ovu listu kao knjigu ili digitalno. Postoje detalji o svakom mjestu po mjestu. Razred, hodnik, vrt, izvan škole, problemi s domom ... Nekako, na šta treba obratiti pažnju u učiteljskoj sobi, na što treba obratiti pažnju u toaletima, koji su osnovni standardi u vezi s mokrim podovima ... "
Objašnjavajući da su škole navikle na ove standarde u procesu LGS-a, Selçuk je naglasio da je postavljen standard na ono na što treba obratiti pažnju od ulaza u školu.
Strukovne srednje škole proizvode maske
Izjavljujući da sredstva za dezinfekciju i maske potrebne tokom procesa pandemije proizvode srednje strukovne škole, ministar Selçuk napomenuo je da te proizvode više ne kupuju spolja, čak ih daju vani. Selçuk je izvijestio da se mašine za izradu maski i respiratori proizvode i u srednjim stručnim školama. Selçuk je rekao da su od ove sedmice poslali 31 od 4 knjige koje će školama poslati 3. avgusta.
"Postoje 4 scenarija na kojima radimo"
Ministar Ziya Selçuk objasnio je da rade na 4 scenarija kako će obrazovni sistem funkcionirati tokom procesa pandemije. Navodeći da u jednom od ovih scenarija, što učiniti ako su škole potpuno otvorene bez ograničenja, Selçuk je rekao da su u drugom scenariju škole u potpunosti zatvorene, a lekcije se nastavljaju održavati na mreži. Opisujući treći scenarij kao "razrijeđen", Selçuk je primijetio da u ovom scenariju postoje alternative, kao što je škola koja radi određenim danima, veličina razreda dolazi u učionicu u različite dane, smanjuje se sat nastave, razrjeđuje nastavni plan i program, a neke od časova gledaju na mreži u školi, a neke kod kuće.
Selçuk je podijelio da su u četvrtom scenariju mjere predostrožnosti poduzete samo u rizičnim provincijama, a u ostatku se razgovaralo o provedbi neograničenog sistema. Tražeći da se ovi scenariji ne trebaju doživljavati kao konačna pitanja, ministar Selçuk je rekao, „Ovo nije finalizirana stvar, ovo je scenarij. Spremni smo za bilo koju situaciju. Pod vodstvom našeg predsjednika sazvat će se kabinet, kao što se sva ministarstva svim rukama brinu o ovom pitanju, tako to čini i nacionalno obrazovanje. Nakon što naš predsjednik vidi sve podatke, pojavljuje se odluka s raspravama koje je vodio u kabinetu i konsultacijama. Ovu odluku donosimo sa zajednicom: 'Učinit ćemo to.' podijelit ćemo kad za to dođe vrijeme. " rekao je.
"Gradimo nevjerovatnu infrastrukturu u klasi uživo"
Ministri Selcuk, turski uspjeh u osvajanju zlata koje kruži u obrazovanju na daljinu u Turskoj u tom pogledu "profesionalno mjesto" i naglasio je da je rekao: "Gradimo nevjerovatnu infrastrukturu u toku uživo. U svijetu države širom zemlje kao jedina država koja može živjeti, naravno, Turska. Postoje u privatnim školama ili postoje regionalno. Djelomično postoje u gradovima. Govorim o nacionalnoj skali. Recimo, ako govorimo o Americi, govorim o cijeloj Americi, cijeloj Kini i cijeloj Francuskoj. U Turskoj svi imaju takve mogućnosti. Učitelj može izvoditi časove uživo. Mi to možemo. Imamo neka ograničenja. Također smo toga svjesni, imamo nedostataka, svjesni smo toga, pokušavamo se nositi s njima. Učitelj može svakodnevno dolaziti u školu kao da predaje u školi, tamo predavati, a dijete ga može gledati uživo od kuće. Mi to radimo. Spremni smo za ovo. Samo određena djeca imaju problema s pristupom svojoj kući. Pokušavamo to popraviti. "
Milion ciljeva u obrazovanju uživo
Rekao je da tri četvrtine učenika koji žive u Turskoj Selcuk ima pristup obrazovanju, "Milijun se nastavlja. Ovo je svjetski posao. Ponosni smo u tom pogledu. " rekao je.
Ministri Selcuk, Turska nema mjesta na televiziji na nekim mjestima koja se distribuiraju na televiziji, računari u školama bez računarskog pristupa učenicima također su rekli da su pronevjerili novac.
Ministar Selçuk, upitan o tome na kojim se kriterijima temelji rizik za nacionalno obrazovanje u epidemiji, rekao je: „Možda nije uvijek moguće napraviti prognozu za budućnost. Ta je brojka tog dana, ali kada pogledate generalnu liniju, gledajući i trendove u svijetu ... Podaci o padu krivulje pokazuju se danima i sedmicama. Postoji Kurban-bajram. Ako Allah dopusti, i mi ćemo ostvariti ovaj praznik. Da li se tablica mijenja ako se nakon ovog praznika ne poštuju pravila o masci, udaljenosti i čišćenju i ako dođe do velikog skoka? Mijenjaju li se odluke? Zavisi. Ne govorimo o brojevima. Govorimo o principima. Zdravstveni radnici nam govore na šta bismo u principu trebali obratiti pažnju. " naći u procjenama.
Selçuk, "Nije li neizvjesnost oko otvaranja škola motivirajuća?" „Ponekad je neizvjesnost poziv na borbu za neke. Što god dođe, radit ćemo i raditi. Za neke je to neverovatno loše. Ovo je vrlo relevantno pitanje sa strukturom ličnosti. Vidimo da se i stav njihovih roditelja oblikuje u skladu s tim. Ova neizvjesnost naravno demotivira, naravno da dovodi do inhibicije. Rekli smo: 'U pravu si.' kažemo. Uspostavili smo liniju psihosocijalne podrške za vas, angažirali naše stručnjake za psihološko savjetovanje i usmjeravanje 24 sata dnevno i objavili vodiče za roditelje i mlade. Učinili smo stotine stvari kako bismo ublažili tu neizvjesnost. Postoji li neizvjesnost? Tu je. Ova nesigurnost postoji i za Naučni odbor. Takođe je neizvjesno za svijet. Prenijet ćemo ovo zajedno. Doći ćemo rame uz rame, uspraviti se i "Svi ćemo uspjeti zajedno." reći ćemo. Ako ne vjerujemo jedni drugima, naša će djeca patiti u ovoj neizvjesnosti. Ako je porodica zabrinuta za dijete, dijete će se brinuti više. "
Izrazivši da djecu nacije gledaju očima povjerenja, Selçuk je rekao da na koncept povjerenja gledaju na drugi način. Izrazivši da je povjerenje božanska odgovornost, Selçuk je primijetio da na djecu gledaju kao na svoje učenike. Naglašavajući da će se zbog postojećih problema uvijek stvarati potrebni problemi, Selçuk je poželio da porodice budu dobre pozdrave. Selçuk je objasnila da vjeruje svojim nastavnicima i administratorima i rekla da će sve biti učinjeno zajedno.
Mjere koje treba preduzeti u školskim službama
Ministar Selçuk izjavio je da su takođe provedene studije o mjerama koje treba poduzeti u školskim autobusima i rekao: „U svakoj smo školi uspostavili odbor za epidemiju vezan za svakodnevno čišćenje servisnih vozila. Ovaj odbor je na okružnom, pokrajinskom nivou ... Predstavnik pokrajinske zdravstvene uprave ... U školama se takođe formira vijeće koje se sastoji od zamjenika direktora i nastavnika. Riječ je o učionicama škole, čišćenju kvaka na vratima, čišćenju toaleta, servisnih vozila, opreme u vrtu, a provjeravat će se i kontrolne liste povezane s njima ima li kakvih nedostataka ili ne. Naravno, o uslugama ... "
Kretanje obrazovanja
Govoreći o autobusnom obrazovanju, ministar Selčuk rekao je, „Imamo vrlo značajnu količinu autobusnog obrazovanja. Šta se može učiniti na mestu kontrole i smanjenja ovog transporta? Imamo još jedno istraživanje o seoskim školama. Ostale pripreme se nastavljaju, na primjer za osnovce da nastave školovanje u svom selu. Imamo glavnu direkciju za službe podrške, komoru službenika i druge relevantne predstavničke organizacije, Ministarstvo zdravlja i tako dalje. I on tamo šeta. Nije jasno. Pola razreda dolazi, pa polovina njih ide na uslugu. Epidemija je na određenom nivou i ako po scenariju provodimo rad sa skraćenim radnim vremenom, u ponedjeljak-utorak ima pola klase. Prema tome, polovina je u službi. " on je govorio.
Besplatnim maskama dijelit će se studentima
Izjavljujući da će nastavnici i učenici koristiti maske, Selçuk je nastavio kako slijedi: „Masku ćemo dati učenicima i nastavnicima besplatno. Ovdje imamo standardnu masku koja se može prati. To su standardi Ministarstva zdravlja. Uz taj standard, svojoj djeci ćemo dati maske koje se mogu prati. Srednje stručne škole to čine. To možemo na N95. Ponovo ćemo ga dati kada za to dođe vrijeme. Nećemo davati jednom godišnje. Studenti nemaju problema s maskom. Naša očekivanja su da studenti svugdje budu u maskama. Međutim, neka naša djeca imaju alergijske probleme koji ponekad imaju problema s disanjem, držeći se na udaljenosti dok slušaju. O tome smo razgovarali sa Naučnim odborom i tamo ćemo donijeti standard u LGS-u. Napravili smo istraživanje i razvoj za masku koja ne pari čaše. "
Izjavljujući da rade i na dobnom rasponu i podizanju svijesti o upotrebi maski, Selçuk je rekao: „Imamo lekcije iz životnih studija. Čim se škole otvore, postojat će sedmica u kontekstu ove lekcije, kao i sedmica usaglašavanja općenito. Lekcija se neće održati tog dana. Ta sedmica će biti trening, podizanje svijesti i svijest. Koji će razred i koja dobna skupina raditi koju aktivnost, koju će igru igrati ... To ćemo raditi i u srednjim školama. To ćemo raditi kroz igru. Sve će se to dogoditi s grupnim igrama. Postoji lista beskontaktnih igara. Prošle nedjelje sam bio s djecom poljoprivrednih radnika, igrali smo se s njima na poljima. Imamo mnogo igara povezanih s tim. " koristili izraze. Selçuk je obavijestio da su također pripremljeni povezani videozapisi i da imaju gotove liste igara.
"Djeca idu u školu za svog prijatelja"
Ministar nacionalnog obrazovanja Ziya Selçuk rekao je, "Da li je obavezno da se djeca obrazuju na fizičkim mjestima, tehnologija se razvila, zar se obrazovanje ne može pružati kod kuće?" Na pitanje je dao sljedeću ocjenu: „U svijetu postoji škola koja se zove kućno obrazovanje. Kao neko ko godinama radi na polju obrazovne psihologije, to jasno znam. Škola nije samo kurikulum. Škola je poprište života, okruženje za socijalizaciju, prozor mogućnosti koji se odnose na nasljeđivanje vrijednosti. Mora razmišljati o roditeljima. Roditeljstvo 24 sata nije lako, majke i očevi su umorni. O takvom ne možemo razgovarati bez reguliranja poslovnog svijeta i stavljanja drugih opcija u ekosustav. Čak i ako jesmo, ne bismo to trebali činiti čak i ako možemo. Dijete uči od djeteta. Djeca idu u školu za svog prijatelja. Socijalizacija djece je važna. Djeca ljube ekran. Ekran nije dovoljan. ” Naglasivši da je duhovna veza između učitelja i djeteta vrlo važna, Selçuk je rekao da to nije prošlo kroz ekran. Izjavljujući da je vrlo važno biti licem u lice, Selçuk je objasnio da to nije pitanje kurikuluma.
"Obrazovanje na daljinu nastavit će se čak i ako se otvore škole"
Ministri Selcuk, viđeni u prvom slučaju u Turskoj i u roku od tjedan dana nakon zatvaranja škola, uključujući sadržaje tri televizijska kanala koja su uspostavili, 3 hiljade 3 programa, rekli su da su u tom procesu povukli podršku TRT-a za učenje na daljinu. Spomenuvši da je pripremljen za pet dana uređivanjem i uređivanjem jednog programa, Selçuk je napomenuo da se snimanje odvijalo u 358 studija u Istanbulu i Ankari. Selçuk je izjavio da su nakon snimanja prvih lekcija povećali probne snimke i pronašli učitelje koji su bili skloni kamerama. Izjavljujući da su otvorili i program obuke pod nazivom „Ispred nastave s kamere“ za nastavnike kako bi koristili prave tehnike ispred kamere, Selçuk je rekao: „Obrazovanje na daljinu će se nastaviti čak i ako se otvore škole. Ne puštamo. Takođe ćemo držati sve lekcije dostupne u školi na TV-u. " rekao je.
Ministar Selçuk izjavio je da su 1000 tehničkog tima koji se sastojao od približno 674 ljudi koji su učestvovali u snimanju programa bili nastavnici i da je ovaj tim počeo pucati sljedeće godine. Selçuk je takođe izrazio žaljenje zbog vijesti o smrti pisca Asıma Gültekina. Naglašavajući da je Gültekin dao velik doprinos na polju književnosti, Selçuk je rekao: „Oni koji imaju veliko znanje o integrativnoj prirodi materije i znanju znat će što želim reći, to je ogroman gubitak. Veoma velik primjer je pred nama. Neka mu se Bog smiluje, izražavam saučešće njegovoj porodici. " on je govorio.
Budite prvi koji će komentirati